تدريبات نحوية للصف السادس الابتدائي

اقرأ الفقرة التالية ، ثم أجب عما بعدها :
مر عمر بن الخطاب رضي الله عنه بصِبية يلعبون فهابوه، وفروا من أمامه إلا غلاما هو عبدُ الله بن الزبير، فسأله عمرُ: لماذا وَقَفْتَ وقـد فرّ أصحابُك ؟ فأجابه عبد الله : يا أمير المؤمنين ليسَتِ الطريق ضيقةً فأوسعَ لك، ولم أجن ذنباَ فأخاف غضبَك، فَسُر عمر منه.

أعرب إعرابا نحويا ثلاث كلمات مما تحتها خط في الفقرة السابقة :

الكلمة إعــرابها

عمر
.................................................................................................................

صبية
.................................................................................................................

أصحابك
.................................................................................................................

ذنباً
.................................................................................................................

- استخرج من الفقرة السابقة ثلاثة مطلوبات :
• فعلا ماضيا مبنيا على الفتح ....................................................
• فعلا ماضيا مبنيا على السكون ..............................................
• فعلا مضارعا ...............................................
• حرف جر ...........................................................................

 اكتب الجمل الآتية بعد تغيير كل فعل مضارع بفعل ماضي :
1- يغرد العصفور ...........................................................................
2- يثمر البستان ...........................................................................
3- يبيع التاجر البن ...........................................................................
4- يغسل الولد يديه ...........................................................................
5- تنظف البنت ثيابها ...........................................................................
6- يجني الفلاح القطن ...........................................................................

 اكتب الجمل الآتية بعد تغيير كل فعل ماضي فيها بفل مضارع :
1- سار القطار . ..........................................................................
2- مرض الغلام . ..........................................................................
3- طار الصقر . ..........................................................................
4- نزل المطر . ..........................................................................
4- سافر والدي . ..........................................................................
6- عطش الزرع . ..........................................................................

 ضع قبل كل اسم من الأسماء الآتية أو بعده فعلاً ماضياً يلائمه :
- الغصن : ..........................................................................
- الزجاج : ..........................................................................
- القلم : ..........................................................................
- الشمس : ..........................................................................
- القطار : ..........................................................................
- البحر : ..........................................................................
- الثمر : ..........................................................................
- المصباح : ..........................................................................

آداب إسلامية

الفهم والاستيعاب


1- أجب عما يلي :
أ‌- عم تحدث أحمد وأصدقاؤه ؟
- عن الأنشطة المدرسية وكيفية الاشتراك فيها ، والاستفادة منها .
ب- ماذا قال أحمد عن ناصر ؟
- إن ناصرا لا يشاركُ في الأنشطة المدرسية تكبرا وتعاليا .
جـ - بم ردّ فـهد على أحمد ؟
- إننا جميعا أخوة ، وناصر زميلنا وأخونا ، ويجب ألا نتكلم عنه في غيبته .
د- عم نهانا الله سبحانه وتعالى في سورة الحجرات ؟ ولماذا ؟
- عن الغيبة ، لأنها من أسباب الفساد والدمار بين المسلمين .
هـ - هل ندم أحمد عما بدر منه ؟
- نعم ندم عما بدر منه واعتذر له .
2 - هات مفرد كل كلمة من الكلمات التالية :
- أصدقاء : م صـديق
- أنشطة : م نشاط
- أسباب : م سبب
- نفوس : م نفس
4- - اختر الإجابة الصحيحة بوضع علامة (  ) أمامها :
- الغيبة من أسباب الفساد والدمار بين المسلمين ، مرادف كلمة الدمار هو :
- القتال . ( )
- العبث . ( )
- الخراب. ( )
- التفرق ( )

3- مار أيك فيما قاله أحمد عن زميله ناصر ؟ ولماذا ؟
- لا أوافق على ما قاله أحمد عن زميله ناصر لأنها غيبة .

زيارة

اختبار لغة عربية إرشادي الصف السادس الابتدائي

- أولا: المجموعة الأولى : القراءة

أولا : السؤال الإجباري :

- اقرأ الفقرة ثم أجب عما بعدها من أسئلة :

خالد بن الوليد قائد من قوَّاد المسلمين الذين حققوا الانتصارات الرائعة لأمتنا العربية والإسلامية، وهو ذائع الصيت ، وقد لقبه الرسول – صلّى الله عليه وسلم – بسيف الله المسلول ، وما أروع أن نقتدي به نحن الناشئين في انتمائنا إلى أمتنا الإسلامية .

1. استدل على الكلمة الغربية في المجموعة التالية

· ( كـرة - سيف - درع – سهم )

· ( جنود – فرسان – منازل – معارك )

2. - اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-

· مرادف "ذائع الصيت "- ( مغمور- مشهور - مجهول) .

· مضاد"الانتصارات" - (الهزائم – الفتوحات – البطولات ) .

2- بم لقب الرسولُ – صلّى الله عليه وسلم – خالد بن الوليد ؟

.................................................................................................

3- خالد بن الوليد قائد : ( شجاع – جبان – مغرور) اختر ما تراه موافقا لرأيك .

4- مارأيك في اللقب الذي أطلقه الرسولُ – صلّى الله عليه وسلم – على خالد بن الوليد .

مراجعة عامة

- أولا: المجموعة الأولى : القراءة

أولا : السؤال الإجباري :

- اقرأ الفقرة ثم أجب عما بعدها من أسئلة :

خالد بن الوليد قائد من قوَّاد المسلمين الذين حققوا الانتصارات الرائعة لأمتنا العربية والإسلامية، وهو ذائع الصيت ، وقد لقبه الرسول – صلّى الله عليه وسلم – بسيف الله المسلول ، وما أروع أن نقتدي به نحن الناشئين في انتمائنا إلى أمتنا الإسلامية .

1. استدل على الكلمة الغربية في المجموعة التالية

· ( كـرة - سيف - درع – سهم )

· ( جنود – فرسان – منازل – معارك )

2. - اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-

· مرادف "ذائع الصيت "- ( مغمور- مشهور - مجهول) .

· مضاد"الانتصارات" - (الهزائم – الفتوحات – البطولات ) .

2- بم لقب الرسولُ – صلّى الله عليه وسلم – خالد بن الوليد ؟

- سيف الله المسلول

3- خالد بن الوليد قائد : ( شجاع – جبان – مغرور) اختر ما تراه موافقا لرأيك .

4- مارأيك في اللقب الذي أطلقه الرسولُ – صلّى الله عليه وسلم – على خالد بن الوليد

- لقب جميل يعبر عن عبقرية خالد بن الوليد العسكرية

المادة : اللغة العربية

الصف : السادس الابتدائي

اختبار إرشادي
أولا : الإنشاء الإبداعي (عشر درجات )
اكتبْ في أحد الموضوعين الآتيين في حدود عشرة أسطر :
أ- المرافق العامة ملكٌ للجميع ، و ينبغي المحافظة عليها ، والمدرسة من المرافق العامة . فكيف تحافظ عليها ؟
ب- الوطن حبيبٌ على نفس الإنسان ، لأنه أرض الآباء الأجداد ، ومهد الطفولة البريئة ،وملاعب الصبا ، وفيه أجمل الذكريات
ثانيا : الإنشاء الوظيفي (خمس درجات )-
في حدود ثلاثة أسطر اكتب برقية تهنئة لصديق لك بمناسبة عيد الفطر المبارك .مستعينا بالكلمات التالية : ( أهنئك – عساكم من عواده – كل عام وأنتم بخير )
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ثالثا : الخط : (( درجتان ))
- اكتب ما يلي مرتين بخط الرقعة :
لا تسقني كأس الحياة بذله ** بل فاسقني بالعز كأس الحنظل
................................................................
...................................................................
رابعا : المجموعة الأولى : القراءة
أولا : السؤال الإجباري :
- اقرأ الفقرة ثم أجب عما بعدها من أسئلة :
مصعب بن عمير شخصية إسلامية سطرت بدمها الزكي أروع معاني البطولة ، فقد تعرض كغيره من المسلمين لأذى قريش واضطهادها , حبسته أمه وطردته , وبذلت في سبيل صرفه عن الدين الجديد كل نفيس , ولكنه ظل مصرا على إسلامه
. - اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :
-· مرادف "الزكي "- ( الطاهر- الغزير -القليل) .·
- مضاد"نفيس" - (رخيص – غالٍ – غث ) ..
2- ما موقف مصعب بن عمير من أذى قريش واضطهادها له لصرفه عن دينه ؟.....................................................................................................................
.3- ما رأيك في شخصية مصعب بن عمير ؟.
شخصية عظيمة لصحابي عظيم ضحى في سبيل الدعوة الإسلامية
............................................................................................................................................................................................................................................ثانيا : أجب عن السؤالين التاليين :
________________________
السؤال الأول : من موضوع ( آداب إسلامية )
1- عم تحدث أحمد ُ وأصدقاؤه ؟
- عن الأنشطة المدرسية وكيفية الاشتراك فيها والاستفادة منها
.2- اذكر اثنين من الأنشطة المدرسية ؟
- الصحافة المدرسية - الكشافة
السؤال الثاني : من موضوع ( آداب إسلامية )
- ما المقصود بالغيبة ؟...............................................................................................................................................................................................................................................2- لم حرم الله الغيبة ؟ . ..........................................................................................................
. المجموعة الثانية: الحفظ و النصوص .
أولا : الحفظ
____________
أ‌- من موضوع مدرستي
أكمل الأبيات التالية
:صباح ...................... & ..............................والنور
إليك ............................& ..........................تفكيري
سمعت ................ ...... & .........................فرحانا
ثانيا المعالجة النصية :-
أولا : السؤال الخارجي الإجباري :
قال الشاعر :
أمتي خيرُ الأمم & بالمعالي تتسم
سائلوا التاريخ َ عنها & عن وفاءٍ وكرم
أمةُ العُرْب كفاحٌ & وإبـاءٌ وشمم
. اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :
مضاد"وفاء " : (غدر – شر – حرب ) .
2. بم تتسمُ الأمة العربية ؟.
.- بالمعالي والأمجاد والبطولات
..3) وضح الجمال في قول الشاعر " سائلوا التاريخ َ عنها " ؟.
- شبه التاريخ شخصا يسأله
المجموعة الثالثة :التطبيق النحوي ( عشر درجات ) ____________________________
السؤال الأول :اقرأ الفقرة التالية ، ثم أجب عما بعدها :
قال أحدهم : أنا لست مؤمناً بالعبقرية ، فهذا النبع المسحور الذي يعزى إليه التفوق ، يجب أن يمحى من عقولنا ، إنه هيكل أجوف صنعه الكسالى مجتمعين ، ومعهم أولئك الذين يفضلون الراحة كل التفضيل . فتراث الإنسانية لم يصنعه هؤلاء العباقرة وحدهم، إنما أبدعه ملايين من الصناع والعمال الكادحين إبداعاً لا مثيل له .
1- أعرب ثلاث كلمات من الكلمات التي تحتها خط في الفقرة السابقة :
بالعبقرية : اسم مجرور
.الكسالى .فاعل مرفوع وعلامة رفه الضمة المقدرة
الراحة : مفعول به
إبداعا : .مفعول مطلق منصوب
.2
- استخرج من الفقرة السابقة ثلاثة مطلوبات :
· فعلا ماضيا مبنيا على السكون : ......................................................................·
فعلا ماضيا مبنيا على الفتح ...................................
فعلاضارعا ..........................................................................................
· اسم إشارة : ...............................................................................
_______________________________________________________السؤال السؤال الثاني : أجب عن الأسئلة الآتية:
أ‌- أكمل الفراغ بما هو مطلوب بين القوسين
1- الطلاب ............... الدرس . ( فعل ماض مبني على الضم )
2 - .......... القصة . ( فعل ماض مبني على السكون )
ب - صل بين المجموعة ( أ) وما يناسبها في المجموعة (ب)
(أ) (ب)
أقرأ - فعل ماض
قرأت - فعل مضارع
- فعل أمر
&&&&&&&&&&&&&
انتهت الأسئلة

اختبار إرشادي اللــغة العربية
الصف السادس الابتدائي
________________________________________

أولا : الإنشاء الإبداعي (عشر درجات )

اكتبْ في أحد الموضوعين الآتيين في حدود عشرة أسطر :

أ- المرافق العامة ملكٌ للجميع ، و ينبغي المحافظة عليها ، والمدرسة من المرافق العامة . فكيف تحافظ عليها ؟

ب- الوطن حبيبٌ على نفس الإنسان ، لأنه أرض الآباء الأجداد ، ومهد الطفولة البريئة ،وملاعب الصبا ، وفيه أجمل الذكريات

ثانيا : الإنشاء الوظيفي (خمس درجات )-

في حدود ثلاثة أسطر اكتب برقية تهنئة لصديق لك بمناسبة عيد الفطر المبارك .مستعينا بالكلمات التالية : ( أهنئك – عساكم من عواده – كل عام وأنتم بخير )

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ثالثا : الخط : (( درجتان )) _____________________________

- اكتب ما يلي مرتين بخط الرقعة :

لا تسقني كأس الحياة بذله ** بل فاسقني بالعز كأس الحنظل

.................................................................................

...............................................................................

رابعا : المجموعة الأولى : القراءة

أولا : السؤال الإجباري :- اقرأ الفقرة ثم أجب عما بعدها من أسئلة :

مصعب بن عمير شخصية إسلامية سطرت بدمها الزكي أروع معاني البطولة ، فقد تعرض كغيره من المسلمين لأذى قريش واضطهادها , حبسته أمه وطردته , وبذلت في سبيل صرفه عن الدين الجديد كل نفيس , ولكنه ظل مصرا على إسلامه .1

. - اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :

-· مرادف "الزكي "- ( الطاهر- الغزير -القليل) .·

مضاد"نفيس" - (رخيص – غالٍ – غث ) ..
2- ما موقف مصعب بن عمير من أذى قريش واضطهادها له لصرفه عن دينه ؟.....................................................................................................................

.3- ما رأيك في شخصية مصعب بن عمير ؟.

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ثانيا : أجب عن السؤالين التاليين :

________________________

السؤال الأول : من موضوع ( آداب إسلامية )

1- عم تحدث أحمد ُ وأصدقاؤه ؟

............................................................

.......................................................

.2- اذكر اثنين من الأنشطة المدرسية ؟

................................................................................................................................................................................................................................. السؤال الثاني : من موضوع ( آداب إسلامية )

- ما المقصود بالغيبة ؟...............................................................................................................................................................................................................................................2- لم حرم الله الغيبة ؟ . ..........................................................................................................

. المجموعة الثانية: الحفظ و النصوص .

أولا : الحفظ

____________

أ‌- من موضوع مدرستي

أكمل الأبيات التالية

:صباح ........................... & ..............................والنور

إليك ...................................& ..........................تفكيري

سمعت ................ & .........................فرحانا

ثانيا المعالجة النصية :-

أولا : السؤال الخارجي الإجباري :

قال الشاعر :

أمتي خيرُ الأمم & بالمعالي تتسم

سائلوا التاريخ َ عنها & عن وفاءٍ وكرم

أمةُ العُرْب كفاحٌ & وإبـاءٌ وشمم

. اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :

مضاد"وفاء " : (غدر – شر – حرب ) .

2. بم تتسمُ الأمة العربية ؟.

......................................................................

..3) وضح الجمال في قول الشاعر " سائلوا التاريخ َ عنها " ؟.

.............................................................................

المجموعة الثالثة :التطبيق النحوي ( عشر درجات ) ____________________________

السؤال الأول :اقرأ الفقرة التالية ، ثم أجب عما بعدها :

قال أحدهم : أنا لست مؤمناً بالعبقرية ، فهذا النبع المسحور الذي يعزى إليه التفوق ، يجب أن يمحى من عقولنا ، إنه هيكل أجوف صنعه الكسالى مجتمعين ، ومعهم أولئك الذين يفضلون الراحة كل التفضيل . فتراث الإنسانية لم يصنعه هؤلاء العباقرة وحدهم، إنما أبدعه ملايين من الصناع والعمال الكادحين إبداعاً لا مثيل له .

1- أعرب ثلاث كلمات من الكلمات التي تحتها خط في الفقرة السابقة :

بالعبقرية : .............................................................................

.الكسالى ........................................................................

الراحة : ...............................................................................

إبداعا : ...............................................................................2

- استخرج من الفقرة السابقة ثلاثة مطلوبات :

· فعلا ماضيا مبنيا على السكون : ......................................................................·

فعلا ماضيا مبنيا على الفتح ......................................................................

· فعلا مضارعا ..........................................................................................

· اسم إشارة : ...............................................................................

_______________________________________________________السؤال السؤال الثاني : أجب عن الأسئلة الآتية:

أ‌- أكمل الفراغ بما هو مطلوب بين القوسين

1- الطلاب ............... الدرس . ( فعل ماض مبني على الضم )

2 - .......... القصة . ( فعل ماض مبني على السكون )

ب - صل بين المجموعة ( أ) وما يناسبها في المجموعة (ب)

(أ) (ب)

أقرأ - فعل ماض
قرأت - فعل مضارع

- فعل أمر

&&&&&&&&&&&&&

انتهت الأسئلة

اختبار إرشادي اللــغة العربية

الصف السادس الابتدائي

________________________________________

أولا : الإنشاء الإبداعي (عشر درجات )
اكتبْ في أحد الموضوعين الآتيين في حدود عشرة أسطر :
أ- المرافق العامة ملكٌ للجميع ، و ينبغي المحافظة عليها ، والمدرسة من المرافق العامة . فكيف تحافظ عليها ؟
ب- الوطن حبيبٌ على نفس الإنسان ، لأنه أرض الآباء الأجداد ، ومهد الطفولة البريئة ،وملاعب الصبا ، وفيه أجمل الذكريات ..
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ثانيا : الإنشاء الوظيفي (خمس درجات )
- في حدود ثلاثة أسطر اكتب برقية تهنئة لصديق لك بمناسبة عيد الفطر المبارك .
مستعينا بالكلمات التالية : ( أهنئك – عساكم من عواده – كل عام وأنتم بخير )
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ثالثا : الخط : (( درجتان )) _____________________________
- اكتب ما يلي مرتين بخط الرقعة :
إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه .
...................................................................................
....................................................................................

رابعا : المجموعة الأولى : القراءة
أولا : السؤال الإجباري :
- اقرأ الفقرة ثم أجب عما بعدها من أسئلة :
مصعب بن عمير شخصية إسلامية سطرت بدمها الزكي أروع معاني البطولة ، فقد تعرض كغيره من المسلمين لأذى قريش واضطهادها , حبسته أمه وطردته , وبذلت في سبيل صرفه عن الدين الجديد كل نفيس , ولكنه ظل مصرا على إسلامه .
1. - اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-
· مرادف "الزكي "- ( الطاهر- الغزير -القليل) .
· مضاد"نفيس" - (رخيص – غالٍ – غث ) ..

2- ما موقف مصعب بن عمير من أذى قريش واضطهادها له لصرفه عن دينه ؟
......................................................................................................................

3- ما رأيك في شخصية مصعب بن عمير ؟.
.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ثانيا : أجب عن السؤالين التاليين : ________________________
السؤال الأول : من موضوع ( آداب إسلامية )
1- عم تحدث أحمد ُ وأصدقاؤه ؟
..................................................................................................................
.2- ماذا قال أحمد عن ناصر ؟
.................................................................................................................................................................................................................................
السؤال الثاني : من موضوع ( آداب إسلامية )
1- ما المقصود بالغيبة ؟
...............................................................................................................................................................................................................................................2- لم حرم الله الغيبة ؟ . ...........................................................................................................

المجموعة الثانية: الحفظ و النصوص .
أولا : الحفظ :_________________________________________________________
أ‌- من موضوع مدرستي
أكمل الأبيات التالية :
صباح الخير مدرستي & .............................
............................. & .............................
سمعت رنين أجراسك & ..............................
ثانيا المعالجة النصية :-
أولا : السؤال الخارجي الإجباري :
قال الشاعر : أمتي خيرُ الأمم & بالمعالي تتسم
سائلوا التاريخ َ عنها & عن وفاءٍ وكرم
أمةُ العُرْب كفاحٌ & وإبـاءٌ وشمم
1. اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :
مضاد"وفاء " : (غدر – شر – حرب ) .

2. بم تتسمُ الأمة العربية ؟
...........................................................................

3) وضح الجمال في قول الشاعر " سائلوا التاريخ َ عنها " ؟
..............................................................................

المجموعة الثالثة :التطبيق النحوي ( عشر درجات ) ____________________________
السؤال الأول :
اقرأ الفقرة التالية ، ثم أجب عما بعدها :
قال أحدهم : أنا لست مؤمناً بالعبقرية ، فهذا النبع المسحور الذي يعزى إليه التفوق ، يجب أن يمحى من عقولنا ، إنه هيكل أجوف صنعه الكسالى مجتمعين ، ومعهم أولئك الذين يفضلون الراحة كل التفضيل . فتراث الإنسانية لم يصنعه هؤلاء العباقرة وحدهم، إنما أبدعه ملايين من الصناع والعمال الكادحين إبداعاً لا مثيل له .
1- أعرب ثلاث كلمات من الكلمات التي تحتها خط في الفقرة السابقة :
بالعبقرية : ..............................................................................
الكسالى ........................................................................
الراحة : ...............................................................................
إبداعا : ...............................................................................
2- استخرج من الفقرة السابقة ثلاثة مطلوبات :
· فعلا ماضيا مبنيا على السكون : ......................................................................
· فعلا ماضيا مبنيا على الفتح ......................................................................
· فعلا مضارعا ..........................................................................................
· اسم إشارة : ...............................................................................
_______________________________________________________

السؤال الثاني : أجب عن الأسئلة الآتية:
أ‌- أكمل الفراغ بما هو مطلوب بين القوسين
1- ............ فاطمة القصيدة . ( فعل ماض مبني على الفتح )
2- .......... على الله . ( فعل ماض مبني على السكون )

ب - صل بين المجموعة ( أ) وما يناسبها في المجموعة (ب)
(أ) (ب)

أشاهد - فعل ماض

- فعل مضارع
شاهدَ - فعل أمر

&&&&&&&&&&&&&

انتهت الأسئلة

ahmad

ahmad&mahmoud

عبود1

عبود

ما أجمل تعليق على هذه الصورة ؟؟

ما أجمل تعليق على هذه الصورة ؟؟

هدف أبي تريكة في مرمى الكاميرون ( غانا 2008 )

أمي غناء خالد عجاج

تدريبات نحوية

اقرأ القطعة الآتية . ثم أجب عن الأسئلة التي بعدها : -
يحرص العقلاء على اختيار الصديق حرصاً شديداً ؛ فمجالسة الصالحين تكسو المرء مهابة واحتراماً بين الناس- لذا نجدهم يجالسون ذا الأخلاق الفاضلة طلباً للخير .. ويتجنبون الأشرار اتقاء شرهم .. لأنك إذا صاحبت الأشرار فستصير مثلهم يوماً ما .
1- أعرب ثلاث كلمات
- العقلاء
- الأخلاق
- للخير
- الأشرار
2- استخرج مما سبق : -

1- مفعولاً مطلقاً : وبين نوعه
2- مفعولا لأجله
3- اسما من الأسماء الخمسة
4- فعلا من الأفعال الخمسة

سامي يوسف 2

سامي يوسف

الطريقة المثلى لأداء الامتحان

الطريقـة المثلى لأداء الامتحــان :

* تأكد من عدد الأسئلة المطلوب الإجابة عنها .

* ضع خطة لاستغلال وقت الامتحان .

* اقـرأ جميع الأسئلة .

* ضع العناصر الرئيسة لكل سؤال .

* تذكر أن الممتحن يبحث عن الجودة , وليس عن كمية الكلام المكتوب

ابدأ بحل الأسئلة ذات الدرجات الكبيرة والسهلة , والتي ذاكرتها جيدا, حتى تعطيك قدرا من الاطمئنان والثقة بالنفس .

* أول إجابة تطرأ على الذهن غالبا ما تكون صحيحة , فاحذر أن تغير إجابتك , إلا إذا كنت واثقا أن الإجابة الأولى خطأ .

المدون الصغير

تحية تقدير وإعزاز إلى المدون الصغير صاحب المدونة http://raheeb123.blogspot.com/

الأسماء الخمسة

يا رسول الله

الأفعال الخمسة

الأفعال الخمسة

المضاف إلى معرفة

الأفعال الخمسة

تدريبات نحوية

اقرأ القطعة ،ثم أجب عن الأسئلة :

إنّ الأمانةَ صفةٌ حسنةٌ ترفعُ قدر الإنسانِ في قومه ، وترضي ربـَهُ ، فاحرص على هـذه الصفة الحميدة التي دعا إليها الإسلامُ حرصا شديدا حتى تظفرَ بالخيرالوفير وتظل سيرتُك محمودةً بين الناسِ.
1- أعرب ثلاث كلمات من الكلمات الملونة في الفقرة السابقة :
صفة : .............................................................................
الإنسانِ ........................................................................
ربه : ...............................................................................
الإسلامُ : ..........................................................................
2- استخرج من الفقرة السابقة ثلاثة مطلوبات :
· اسما معربا ......................................................................
· مفعولا مطلقا ......................................................................
· معرفا بالإضافة ..................................................................

- اسما نكرة : .........................................................................

الأفعال الخمسة

- صل بين المجموعة ( أ) وما يناسبها في المجموعة (ب)
(أ) ( ب)


- يشربون - فعل مضارع اتصل به ألف الاثنين
- تشربين - فعل مضارع لم يتصل به شيء
- تشربان - فعل مضارع اتصل به يا المخاطبة - أشربُ - - فعل مضارع اتصل به واو الجماعة

الصف السادس الابتدائي

المفعول لأجله
الأمثلة :
1) يسافر الطلبة إلى أوربا طلبا للعلم2

) عاقب القاضى المجرم تأدبيا له

3) قم احتراما لأستاذك4

) تصدقت على الفقير أملاً فى الثواب

5) صفحت عن السفية حلما

6) تجاوزت عن هفوة الصديق إبقاء على مودته
القاعدة :
المفعول لأجله :اسم منصوب يبين سبب الفعل وعلة حصوله.

(1) تمرينات:استخرج المفعول لأجله من العبارات الآتيـة:

يزور مصر كثير من السائحين ترويحا عن النفس ,فيذهبون إلى الصعيد رغبة فى مشاهدة مابه من الآثار التي بناها القدماء المصرين إظهاراً لنبوغهم ,وشيدوها تمجيداً لملوكهم,والتي انطلقت ألسنة الناس بالثناء اعترافا بفضلهم وجعلت كل مصري يفخر إعجاباً بآبائه الأمجاد.

.............................................................................................................................................

(2)اجعل كل اسم من الأسماء الآتيـة مفعولا لأجله في جملة تامة:

حياء.احتيالا. خشية .حبا . إرضاء . مجاملة . طمعا . استغاثة .حرصامودة . أدبا . شرها .استهانة . صفحا .إجلال.شكرا . كرما . غضبا .فرحا.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
(أجب عن الأسئلة الآتية يجمل تامة بحيث تشتمل كل جملة على مفعول لأجله:

(1) لـِمَ تجدُّ فى استذكار دروسِك ؟

(2) لماذا تنشأ ملاجئ اليتامى ؟

(3) لِـمَ يحرص الوالدان على تربية أولادهما ؟

(4) لـِمَ لا تقترب من الثعبان؟

(6)1- نموذج :سجدت شكراًسجدت – سجدت : فعل ماض مبنى على السكون والتاء ضمير فاعل مبنى على الضم فى محل رفع .شكراً – مفعول لأجله منصوب بالفتحة .

ب – أعرب الجمل الآتية :- اعملوا الخير حبًا فى الخير .-

اعف عن المخطئ تكرمًا.

المسيرة شعر الدكتور : مانع سعيد العتيبة

المسيرة
كان للوالد في البحر رفاق و سفينة
صنعوها بالأيادي السمر شماء متينة
رفعوا فيها شراع الحب لا شرع الضغينة
فإذا الأمواج ثارت و لها صارت رهينة
برز الإيثار فيهم و بطولات دفينة
قهروها بثبات و إرادات مكينة
.............................................

كل صيف يبحر الوالد في عرض الخليج
فإذا حان رحيل قام في الحي ضجيج
من يراهم في صفوف خالهم بعض الحجيج
يحملون الزاد و الماء و ذكرى كالأريج
و دعوهم بابتسام لا بنوح أو نشيج
و اطلبوا من خالق الكون لهم عوداً بهيج
............................................
و مضى المحمل فامتدت من البر الأيادي
لوحت قالت وداعاً إنكم فخر البلاد
رفع النهام صوت العزم بالصبر ينادي
يتحدى عاصفات البحر و الموج المعادي
منشداً للرزق أسعى و على الله اعتمادي
فاستريحي يا عيون الأهل من شوك السهاد

ابنتي للشاعر : مانع سعيد العتيبة
يا وردة ًفي البيت ما أحلاها -------- جادت علي بعطرها وشذاها

هي نسمة في حر أيامي ولا -------- تصفو حياتي دون أن ألقاها

وتحوم مثل فراشة من حولنا ------- تلهو فتنبع بالحنان خطاها

فإذا بكت قمنا إليها نبتغي --------- أن نستعيد صفاءها ورضاها

لا يحجب الدمع الغزير جمالها ----- هي حلوة في ضحكها وبكاها

هي لي وللأم الرؤوم هدية ٌ ------- ر بّ الوجود بفضله أهداها

وهي البراءة إن نظرت لوجهها -------- تثير فيض عواطفي عيناها

هم هكذا الأطفال نعمة خالق ------------- بمحبة لعبادة أعطاها

أسماء الإشارة :ـ
الأمــثلة
1 ـ هذا طالب مجتهد .

2 ـ هذه وردة متفتحة .

3 ـ هذان طالبان متفوقان
.
4 ـ كافأ المعلم هذين الطالبين .

5 ـ هؤلاء رجال مخلصون .

6 ـ قال تعالى : { ذلك الكتاب لا ريب فيه } . 2 البقرة .
الأسماء الموصولة :
الأمــثلة
1 ـ وصل الذي أكرمني .

2 ـ قطفت الوردة التي في الحديقة

3 ـ قال تعالى:{ وهو الذي خلق السموات والأرض بالحق }73 الأنعام

4 ـ قال تعالى :{ يا أيها الذين آمنوا كتب عليكم الصيام }183البقرة.

5 ـ التلميذان اللذان فازا في المسابقة يستحقان هاتين الجائزتين

6 ـ شكر المدير التلميذين اللذين تفوقا .
تدريب

املأ الفراغ بأسماء الإشارة التالية :
هذا ، هذه ، هذان ، هذين ، هؤلاء .
1 ـ احترم ... .......الرجل لأنه يحترم الآخرين .
2 ـ ... .......شجرة مباركة .
3 ـ ... ..........التلاميذ متفوقون .
4 ـ كافِئ ... ........المتفوقين .
5 ـ .............. كتابان جديدان .
املأ الفراغ بالأسماء الموصولة الآتية .
الذي ، الذين ، اللذان ، التي ، اللاتي ، اللذين .
1 ـ وصل ... ......مثلوا المدرسة في المهرجان الكشفي .
2 ـ الطالبان ....... فازا في المسابقة لهما جائزة ثمينة .
3 ـ أقدر الفتيات ........ يحافظن على صلاتهن .
4 ـ من ذا ........ ما ساء قط .
5 ـ كافأ المعلم الطالبين ....... أسهما في النشاط اللاصفي .
6 ـ لا تقطف الوردة ........ تفتحت اليوم

ثلاثون قاعدة نحوية هامة
1 - الاسم الواقع بعد لولا يعرب دائماً مبتدأ وخبره يكون محذوفاً وجوباً . مثل : لولا اللهُ ما اهتدينا

.2– الاسم الواقع بعد (بخاصة) يعرب مبتدأ مؤخر وبخاصة جار ومجرور في محل رفع خبر مقدم . مثل : أحترم الطلاب وبخاصة المتفوقون0

3 – الاسم الواقع بعد (خصوصا - خاصة) يعرب مفعول به لفعل محذوف تقديره أخص أو أعني وكلمة " خصوصاً " نفسها تعرب مفعولاً مطلقاً لفعل محذوف . مثل : أشاهد برامج التلفزيون وخصوصاً مباريات كرة القدم .

4 - (خصوصا - بخاصة) إذا لم يقع بعدهما اسم يعربان حالاً ، مثل : أحب مباريات كرة القدم بخاصة

.5 – اسم لا النافية للجنس يكون مبنياً في محل نصب إذا كان مفرداً ، ويكون منصوباً إذا كان مضافاً أو شبيه بالمضاف .&أمثلة لتوضيح الفرق بين أنواع اسم لا مثال اسم لا المضاف : " لا طالبَ علم كسول. مثال اسم لا الشبيه بالمضاف : " لا طالباً للعلم كسول. (غالباً الشبيه بالمضاف ينتهي بتنوين اً)مثال اسم لا المفرد : " لا طالبَ كسول.

6 – الكلمات(معاً – جميعاً– وحيداً– وحدها – وحده) دائما تعرب : حال منصوب بالفتحة .0

7 – (مع) تعرب ظرف زمان أو مكان وما بعدها مضافاً إليه إلا إذا نونت بالنصب(معاً) فتعرب حالاً .أمثلة : استيقظت مع شروق الشمس تجولت مع أصدقائي / حضر الطلاب معاً

.8 –- إذا طلب منك في الامتحان أن تصل بين جملتين بأداة شرط جازمة مناسبة ، وتغير ما يلزم . مثل : (يؤدي الموظف عملاً أحسن - يزداد الدخل القومي ) ، أو (تذاكرون بإخلاص - تحققون التفوق). فتذكر عند الربط أن تحذف حرف العلة إذا كان آخر حرف أو قبل آخر حرف واحذف النون من الفعلين في المثال الثاني ، فيصيران هكذا :- إن يؤدَّ الموظف عملاً أحسن يزددْ الدخل القومي .متى تذاكروا بإخلاص - تحققوا التفوق.* و تذكر إذا اقترن جواب الشرط بالفاء فلا تحذف حرف العلة و لا النون مثال : - إن يؤدَّ الموظف عملاً أحسن فسوف يزداد الدخل القومي .- متى تذاكروا بإخلاص - فستحققون التفوق.
9 – الاسم الواقع بعد نعم أو بئس إذا كان نكرة منصوبة فإنه يعرب تمييزاً . مثل : نعم خلقاً الوفاء . 0

10 – المخصوص بالمدح أو بالذم مع (نعم – بئس) يعرب " مبتدأ مؤخرا ً" أو " خبراً لمبتدأ محذوف" .مثل : " نعم الطلاب المصريون"أما الاسم الواقع بعد ( حبذا – لاحبذا ) فيعرب : مبتدأ مؤخر فقط ويُسمى : المخصوص .مثل : حبذا التفوق

11 – المتعجب منه في صيغة (ما أفعله)يعرب دائماً مفعولاً به . ما أجمل الصدقَ !

12 – المتعجب منه في صيغة (أفعل به) يعرب دائماً فاعلاً في محل رفع . أجمل بالصدق

13 – الاسم المنصوب الواقع مباشرة بعد كان أو إحدى أخواتها يعرب خبراً منصوباً للفعل الناسخ وليس حالاً . مثل : شادي أصبح نشيطاً
14– الاسم الواقع بعد (إنما) يعرب مبتدأ مرفوع مثل : إنما المؤمنون أخوة .

15– الاسم الواقع بعد (إياك) التحذيرية إذا لم يسبقه الواو أعرب مفعولاً به ثان و(إياك) مفعولاً به أول ، وإذا سبقته الواو أعرب مفعولاً به لفعل محذوف وجوباً تقديره : أحذر . مثل : إياك الخيانة / إياك والخيانة

.16– الاسم الذي يقع بعد (ما خلا – ماعدا) يعرب دائماً مفعولاً به فقط مثل : شاهدت المباريات ماعدا (ما خلا ) مباراة .0

17– المصدر الصناعي : اسم ينتهي بياء مشددة وتاء مربوطة بشرط ألا يعرب نعتاً .مثل : ( الاشتراكية – الجدية ) . - فإذا أعرب نعتاً كان اسماً منسوباً . مثل : (( الاشتراكية مذهب سياسي في الدول الاشتراكية )).
الأولى ( مصـدر صـناعي ) والثانية ( اسـم منسـوب ) .

18 -- تذكر طلب (أمر - نهي ) + مضارع = فعل مضارع مجزوم جوازاً في جواب الطلب مثل : اجتهدوا فى العمل تحققوا الأمل .

19 - تذكر طلب (أمر - نهي - استفهام) + مضارع في أوله الفاء = فعل مضارع منصوب بفاء السببيةمثل : اجتهدوا فى العمل فتحققوا الأمل
20 – ينصب الفعل المضارع إذا سبقته : [أنْ – لن – كي – لام التعليل – حتى – لام الجحود – فاء السببية] .

21– الاسم الواقع بعد ( أيها – أيتها ) يعرب : نعت مرفوع .مثل : أيها الشباب

.22 – الاسم النكرة المنصوب الواقع بعد اسم التفضيل [أفعل] إعرابه : تمييز منصوب مثل : محمد أكثر الطلاب تفوقاً

23 – إذا اتصل ضمير بان أو إحدى أخواتها . فإعراب الضمير : اسم إن في محل نصب – الضمائر الآتية " الكاف – الهاء – الياء " إذا اتصلت بآخر الفعل فإعرابها : مفعول به في محل نصب.

24 – إذا طلب منك أن تستخرج (( اسم فاعل لفعل ثلاثي )) فابحث عن اسم يكون على وزن (( فاعل - فاعٍ )) .مثل : كاتب - داع .
- أما إذا طلب منك أن تستخرج (اسم فاعل لفعل غير ثلاثي ) فابحث عن اسم يبدأ بميم مضمومة و الحرف قبل الأخير يكون مكسوراً أو ياء مد
مثل : مُعلم - مُستقيم .واعلم أن : الاسم الواقع بعد اسـم فاعـل مقترن بـ (( أل )) هو معموله ويعرب غالباً: فاعلاً مرفوعاً أو مفعولاً به منصوباً مثل : يحب الناس الشخص المبتسم وجهه - حضر التلميذ الراكب دراجته .

25 – إذا طلب منك أن تستخرج (اسم مفعول لفعل ثلاثي) فابحث عن اسم على وزن ( مفعول) مثل : منصور - مدعوّ .أما إذا طلب منك أن تستخرج ( اسم مفعول لفعل غير ثلاثي ) فابحث عن اسم يبدأ بميم مضمومة ، وما قبل الأخير يكون مفتوحاً أو ألف مد
مثل : مُستعمـَل - مُستجاب .واعلم أن : اسم المفعول يرفع نائب فاعل بعده (معموله ) مثل : المظلوم مُستجاب دعاؤه .

16 – إذا طلب منك أن تستخرج (( صيغة مبالغة )) فابحث عن أحد الأوزان الآتية : ( فَعَّال – فَعيل – فَعول – مِفعال - فَعِل )..
مثل : ( غفار – رحيم – شكور – معطاء – حذر ) .

27 – إذا طلب منك أن تستخرج ( اسم تفضيل ) وزنه فابحث عن اسم على وزن (أفعـل أو فُـعـْلَى) .مثل : أفضل/ فضلى – الأكبر / الكبرى – أصغر / صغرى – أعلى / عليا –أدنى / دنيا ، وكذلك كلمتي : خير – شر

.28 – إذا طلب منك أسلوب اختصاص مع بيان المختص وإعرابه ابحث في القطعة عن (( ضمير مثل : أنا – نحن – نا - كم )) ، الاسم الواقع بعده يُسمى المختص ، ويُعرب : مفعول به لفعل محذوف تقديره أخص . مثل نحن العربَ نعشق التفرُّق0

29 – إذا طلب منك جعل كلمة مثل "الاجتهاد" مغرى به ، فلك الحق أن تختار من ثلاثة إجابات هي : الاجتهاد أيها الطالب (الإفراد) - أو الاجتهاد الاجتهاد أيها الطالب (التكرار) - أو : الاجتهاد والإخلاص أيها الطالب(المعطوف عليه).

30 – إذا طلب منك جعل الفعل (يعمل) واجب التوكيد بالنون ضع قبل الفعل : والله ثم ضع في أول الفعل لاماً وفي أخره نون التوكيد مثل والله ليعملن الناس الخير . إذا طلب جعل الفعل (يعمل) جائز التوكيد فعليك

بالآتي : ضع قبل الفعل [هل - أ] .ونقول هل يعمل (يعملن) الناس ؟

قـواعـد الاستذكـار :
* تركيز الانتباه .

* تقوية الرغبة في المذاكرة .

* فهم ما يتم مذاكرته .

* الابتعاد عن المؤثرات المشتتة , مثل المشاكل والضجيج والتلفـــاز .

*الجلوس بطريقـة صحيحـة .

*الإضاءة الجيدة والتهـوية الصحية .

المسيرة

المسيرة

شعر الدكتور : ما نع سعيد العتيبة

كان للوالد في البحر رفاق و سفينة
صنعوها بالأيادي السمر شماء متينة
رفعوا فيها شراع الحب لا شرع الضغينة
فإذا الأمواج ثارت و لها صارت رهينة
برز الإيثار فيهم و بطولات دفينة
قهــــــروها بثبات و إرادات مكينة
.............................................

كل صيف يبحر الوالد في عرض الخليج
فإذا حان رحيل قام في الحي ضجيج
من يراهم في صفوف خالهم بعض الحجيج
يحملون الزاد و الماء و ذكرى كالأريج
و دعوهم بابتسام لا بنوح أو نشيج
و اطلبوا من خالق الكون لهم عوداً بهيج

............................................

و مضى المحمل فامتدت من البر الأيادي
لوحت قالت وداعاً إنكم فخر البلاد
رفع النهام صوت العزم بالصبر ينادي
يتحدى عاصفات البحر و الموج المعادي
منشداً للرزق أسعى و على الله اعتمادي
فاستريحي يا عيون الأهل من شوك السهاد

رياضيات

كيف تذاكر جدول الضرب ؟
عزيزي الطالب: حفظ جدول الضرب أساسي لكثير من دروس الرياضيات فاحرص على حفظه لتتفوق في الرياضيات وحياتك العملية :
وإليك بعض النصائح والإرشادات التي قد تساعدك على حفظه:
1) تذكر أن الضرب تكرار لعملية الجمع:
5 + 5 + 5 = 3 × 5 = 15
3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 5 × 3 = 15
2) تذكر أن الضرب عملية إبدالية:
مثلاً: 2 × 5 = 10 و 5 × 2 = 10
3) تذكر مضاعفات العدد فهي تساعدك على حفظ جدول هذا العدد بسرعة:
مثلاً: مضاعفات العدد 3 هي: 3 ، 6 ، 9 ، 12 ، 15 ، …
4) تذكر أن القسمة هي العملية العكسية للضرب:
مثلاً: 6 × 7 = 42 42 ÷ 7 = 6 42 ÷ 6 = 7
5) راجع الجدول يومياً.
6) استخدم القلم والورقة عند المذاكرة ولا تعتمد على المذاكرة الشفهية فقط.
7) قم بحل مسائل متنوعة في جدول الضرب.
8) إذا واجهت أي صعوبة في حفظ جداول الضرب أو أي فكرة في الرياضيات فلا تتردد في مراجعة معلمك.

المفعول لأجله

الأمثلة:
1)يسافر الطلبة إلى أوربا طلبا للعلم
2)عاقب القاضى المجرم تأدبيا لة
3) قم احتراما لأستاذك
4)تصدقت على الفقير أملاً فى الثواب
5)صفحت عن السفية حلما
6)تجاوزت عن هفوة الصديق إبقاء على مودتة
البحث:
انظر إلى الكلمات :طلباً, وتأديباً,واحتراماً,وأملاً ،وحلماً, وإبقاء,تجد أنها أسماء منصوبة ,وهذا شئ واضح غير أننا نريد أن نعرف ارتباط كل أسم من هذة الاسماء بالفعل الذى فى جملتة . ً
لنفرض أن قائلا قال :"يسافرالطلبة إلى أوربا "فما الذى نفهمة من ذلك ؟
الذى نفهمة أن الطلبة يذهبون من بلادهم الى اوربا ,وهل نستفيد شيئاً جديداً
إذا زاد قائل :"عاقب القاضى المجرم"فإننا لا نفهم إلا أن القاضى أوقع عقوبة على المجرم غير أنة أذا أضاف الى ذلك"تأديبا لة"فهمنا أن السبب والعلة فى هذا العقاب هو أن يتأدب المجرم , وبهذة الطريقة نستطيع أن ندرك أن الأسماء المنصوبة فى الأمثلة السابقة ,تبين علة الفعل وسبب حصولة ولذلك يسمى كل اسم منها مفعولا لأجلة .
القاعدة:
97)المفعول لأجلة :اسم منصوب يبين سبب الفعل وعلة حصولة.
(1)
تمرينات:
استخرج المفعول لأجلة من العبارات الآتيـة:
يزور مصر كثير من السائحين ترويحا عن النفس ,فيذهبون إلى الصعيد رغبة فى مشاهدة مابة من الآثار التى بناها القدماء المصرين إظهاراً لنبوغهم ,وشيدوها تمجيداً لملوكهم,والتى أنطلقت ألسنة الناس بالثناء اعترافا بفضلهم وجعلت كل مصرى يفخر إعجاباً بآبائة الأمجاد.
(2)
اجعل كل اسم من الأسماء الآتيـة مفعولا لأجلة فى جملة تامة:
حياء.احتيالا. خشية .حبا . إرضاء . مجاملة . طمعا . استغاثة .حرصا
مودة . أدبا . شرها .استهانة . صفحا .إجلال.شكرا . كرما . غضبا .فرحا.
(3)
ضع مفعولا لأجلة فى كل من الجمل الآتيـة:
1)أطلعت والدى…….. 6)لا يستذكر محمد دروسة…………
2)وقف للمعلم………… 7)يرتب على كتبة…………
3)ابتعدت عن الأسد…… 8)حضرت فى الساعة الثالثة……..
4)لاآكل الفواكة الفجة……. 9)كافأنى أبى………………
5)عطفت على الصغير…….. 1.)أعطيت الفقير خبزاً………..
(4)
(1)كون خمس جمل تشتمل كل واحدة على مفعول لأجلة.
(2) " جملة الفاعل فيها مثنى والمفعول بة ضمير متصل مع اشتمالها على مفعول لأجلة.
(3)كون جملة الفاعل فيها اسم موصول مع اشتمالها على مفعول لأجلة مضاف.
(4)كون جملة المفعول به فيها اسم إشارة مع اشتمالها على مفعول لأجلة.
(5)
أجب عن الأسئلة الآتية يجمل تامة بحيث تشتمل كل جملة على مفعول لأجله:
(1) لـِمَ تجدُّ فى استذكار دروسِك ؟
(2) لماذا تنشأ ملاجئ اليتامى ؟
(3) لِـمَ يحرص الوالدان على تربية أولادهما ؟
(4) لـِمَ لا تقترب من الثعبان؟
(6)
1- نموذج :
سجدت شكراً
سجدت – سجد فعل ماض مبنى على السكون والتاء ضمير
فاعل مبنى على الضم فى محل رفع .
شكراً – مفعول لأجله منصوب بالفتحة .
ب – أعرب الجمل الآتية :
(1) لا تبخلوا خشية الفقر .
(2) اعملوا الخير حبًا فى الخير .
(3) اعف عن المخطئ تكرمًا.

المفعول المطلق 1

المفعول المطلق
الأمثلة: 1)لعب حسن لعبا . 2) خطف الثعلب الدجاجة خطفا . 3)يشرب الطفل اللبن شربا. 4)يثب النمر وثوب الأسد. 5)مر القطار مر السحاب. 6)جرى خالد جريا سريعا. 7)أكل على أكلتين. 8)تدور الارض دورة في اليوم. 9)ضرب الخادم العقرب ضربة.
المفعول المطلق :اسم منصوب موافق للفعل فى لفظة ويجئ بعد الفعل :
مؤكد للفعل ( وهو ما كان مفردا من لفظ الفعل دون وصف أو إضافة )
- مثال وقف الغلام أمام الخليفة وقوفا .
أو مبين للنوع ( وهو ما كان من لفظ الفعل ويكون موصوفا أو مضافا .)
- مثال وقف الغلام أما الخليفة وقوف الأبطال
- مثال وقف الغلام أما م الخليفة وقوفا راسخا
أو مبين للعدد
أكل الولد أكلتين.

المفعول المطلق

المفعول المطلق

الأمثلة:
1)لعب حسن لعبا .
2) خطف الثعلب الدجاجة خطفا .
3)يشرب الطفل اللبن شربا.
4)يثب النمر وثوب الأسد.
5)مر القطار مر السحاب.
6)جرى خالد جريا سريعا.
7)أكل على أكلتين.
8)تدور الارض دورة في اليوم.
9)ضرب الخادم العقرب ضربة.

المفعول المطلق :اسم منصوب موافق للفعل فى لفظة ويجئ بعد الفعل :

مؤكد للفعل ( وهو ما كان مفردا من لفظ الفعل دون وصف أو إضافة )

- مثال وقف الغلام أمام الخليفة وقوفا .

أو مبين للنوع ( وهو ما كان من لفظ الفعل ويكون موصوفا أو مضافا .)

- مثال وقف الغلام أما الخليفة وقوف الأبطال

- مثال وقف الغلام أما م الخليفة وقوفا راسخا

أو مبين للعدد

أكل الولد أكلتين.

تدريب المفعول المطلق

استخرج من النص الآتي المفاعيل المطلقة:

يفرحُ الأطفالُ بوالِدِهم العائد من السفرِ فرحًا كبيرًا، يكونونَ في لعبهم فيلمحُ أحدُهم الوالد مقبلاً من بعيدٍ إقبالاً، فيُلقي ما بيدِهِ، ويصرخ صُراخًا، ويركضُ ركضًا، متوثِّبًا توثبًا سريعًا، وإخوته في إثرِهِ. ويتعلَّقون بثيابِ والدِهم تعلُّقًا، وهو سائرٌ سيرًا حثيثًا ويداهُ محملتانِ بالهدايا، حتى يصير بهم إلى المجلس.

اسم المفعول

اسم المفعول

تعريفه : هو اسم مشتق يدل على من وقع عليه الفعل

1. يصاغ اسم المفعول من الفعل الثلاثي الصحيح
على وزن مفعـول : كتب – مكتوب ، خطّ – مخطوط ، حمد – محمود

2. يصاغ من الفعل الثلاثي معتل العين بالألف على صورة ( باع مَبيع صان مَصون )

4.يصاغ من الفعل الثلاثي معتل اللام بالألف على صورة ( دعا مَدْعُوّ رمى مَرمي )

5. يصاغ اسم المفعول من الفعل غير الثلاثي
قاتل - مُقاتَل ، عاون – مُعاوَن ، أتقن – مُتْقَن
يصاغ على صورة المضارع المبني للمجهول مع إبدال حرف المضارعة ميما مضمومة.

اسم الفاعل

1. يصاغ من الفعل الثلاثي
على وزن فاعِل : كتب – كاتِب ، لعب – لاعِب ، نجح – ناجِح
وإذا كانت عين الفعل ألفا قلبت همزة في اسم الفاعل : ( عاد – عائد ، صام – صائم )
2. يصاغ من غير الثلاثي
قاتل – مُقاتِل ، انهمر – مُنهمِر ، استخرج – مُستخرِج ، تقدّم - مُتقدِّم
يصاغ على وزن المضارع مع إبدال حرف المضارعة ميمًا مضمومة وكسر ما قبل الآخِر
يُعرب اسم الفاعل حسب موقعه من الجملة ، ويأتي مفردا ومثنًى وجمعًا ، ومذكرا ومؤنثا

دلائل محبة النبي صلى الله عليه وسلم

من دلائل محبته صلى الله عليه وسلم تعظيمه وتوقيره والأدب معه , بما يقتضيه مقام النبوة والرسالة من كمال الأدب وتمام التوقير قال تعالى : { إنا أرسلناك شاهدا ومبشرا ونذيرا . لتؤمنوا بالله ورسوله وتغزروه وتوقروه وتسبحوه بكرة وأصيلا }(الفتح: 9) . ومن الأدب معه صلى الله عليه وسلم تقديمه على كل أحد , والثناء عليه بما هو أهله , وتوقير حديثه , وعدم رفع الصوت عليه أو التقديم بين يديه , وكثرة الصلاة والسلام عليه.
ومن دلائل هذه المحبة أيضا الاحتكام إلى سنته وشريعته , فقد أقسم الله عز وجل بنفسه أن إيمان العبد لا يتحقق حتى يرضى بحكم رسول الله صلى الله عليه وسلم في جميع شؤونه وأحواله , وحتى لا يبقى في صدره أي حرج أو اعتراض على هذا الحكم , فقال سبحانه : { فلا وربك لا يؤمنون حتى يحكموك فيما شجر بينهم ثم لا يجدوا في أنفسهم حرجا مما قضيت ويسلموا تسليما }(النساء: 65) , وجعل الإعراض عن سنته وترك التحاكم إليها من علامات النفاق والعياذ بالله , فقال تعالى: { ألم تر إلى الذين يزعمون أنهم آمنوا بما أنزل إليك وما أنزل من قبلك يريدون أن يتحاكموا إلى الطاغوت وقد أمروا أن يكفروا به ويريد الشيطان أن يضلهم ضلالا بعيدا . وإذا قيل لهم تعالوا إلى ما أنزل الله وإلى الرسول رأيت المنافقين يصدون عنك صدودا } (النساء: 60-61).